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STEAM是一种注重实践的超学科教育理念，有别于传统的单学科重书本知识的教育方式STEAM教育理念由美国政府提出，以加强美国K12关于科学技术工程艺术以及数学的教育STEAM的原身是STEM理念，即科学Science技术Technol。

STEAM代表科学Science，技术Technology，工程Engineering，艺术Arts，数学MathematicsSTEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育它强调知识跨界场景多元问题生成批判建构创新。

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STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学技术工程艺术以及数学的教育所谓STEAM课程，是指由科学Science技术Technology工程Engineering艺术Art数学Mathematics等学科。

STEAM教育源自STEM教育，是当今国际探索21世纪人才培养的一种教育理念与举措美国首倡STEM教育并将其作为提升国家竞争力的战略之一，旨在加强科学Science技术Technology工程Engineering与数学Mathematics教育，以培养高。

STEAM教育是STEM教育的完善，即STEAM代表科学Science，技术Technology，工程Engineering，艺术Arts，数学MathematicsSTEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育STEAM教育特别是2009。

创客教育为清华大学美术学院服务设计研究所旗下的实验室，关注如何通过创客模式践行STEAM教学目标与OBE教育理念实验室研究方向包括K12用户研究STEAM理论研究OBE理论研究创客教学课程研发创新空间设计理论等方向创客教育。

STEAM教育理念指导下的重构案例展示的不只是学生参与机器人比赛等相关比赛的过程，而是融合多学科及其相应教师参与，并逐渐带动其他班级其他年级学生学习STEAM知识的过程STEAM教学课堂逐渐由小变大，在学校范围内扩展开来，使得STEAM教学由单一。

steam课程包括哪些所谓STEAM课程，是指由科学Science技术Technology工程Engineering艺术Art数学Mathematics等学科共同构成的跨学科课程它强调知识跨界场景多元问题生成批判建构创新驱动，既。

研学旅行策划与管理职业技能等级标准指出，STEAM 五个字母分别代表科 学Science技术Technology工程Engineering艺术Arts和数学Mathematics STEAM 教育就是集科学技术工程艺术及数学多学科融合的综合。

STEAM教育强调将科学技术工程人文艺术和数学等多个学科进行交叉融合学校可以通过应用现代信息技术调整课程安排编写校本教材等途径开展教育教学活动进而促进学生的创新素养发展多种方式实现的多学科领域交叉融合，必将对。

在儿童教育的过程中，把儿童自主选择自主发现放在了首位，是一种完全以儿童出发的教育形式，与此同时，依托STEAM教具来探索儿童兴趣爱好的方式符合科学的教学模式因此，笔者认为，STEAM教育对于儿童教育的影响是深远的，尽早的。

#160 #160 #160 #160艺术和STEM紧密结合，STEAM教育广受关注源于原有的STEM教育只关注了任务本身，即做什么和怎么做，却忽视了对人本身及环境背景的关注，即谁来做和为什么做，加之来自于艺术对于提升学生空间。

2020年5月19日，教育部学校规划建设发展中心决定开展未来学校创新发展课题编程课程体系与教学模式专题研究工作STEAM教育是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育 STEAM教育是一种先进教育理念，它融合了五大。

学生的身体与心理因素学生的身体在小学和中学不一样，小学，身体还没发育，心理变化小，而中学，学生身体正在发育，心理变化大在stem教学环境上应区别，小学以直观为主，中学应动手多，中学和小学steam教学实施环境在设计时。